智慧树即兴口语表达章节答案

知到app网课即兴口语表达单元测试案

第一章 单元测试

1、从言语个性上看，规范口语受（ ）制约，而日常口语受交际语境制约。

A:表达环境

B:文本内容

C:听众反馈

D:媒介意志

答案: 【媒介意志】

2、从表达内容上看，规范口语是有严格的（ ）要求，而日常口语则不需要。

A:真实性

B:规定性

C:情景性

D:逻辑性

答案: 【规定性】

3、语速的合理程度是即兴口语中至关重要的问题。正常语速每分钟大约（ ）个字。

A:140

B:340

C:240

D:440

答案: 【240】

4、“边想边说”是即兴口语的典型状态，即兴口语要求口语表达主体，在有限的时间里，同时达到两种要求：（ ）。

A:传达信息的语言要具有高度的准确性

B:表达要有逻辑性

C:表达过程中语态要求亲切自然

D:尽可能多地增加语言信息量

答案: 【传达信息的语言要具有高度的准确性;

尽可能多地增加语言信息量】

5、即兴口语表达的生成性来划分，即兴口语基本上包含两大类：（ ）。

A:次生口语

B:规范口语

C:原生口语

D:日常口语

答案: 【次生口语;

原生口语】

6、《即兴口语表达》是一门突出技能特色、注重实际训练的课程。

A:错

B:对

答案: 【对】

7、从狭义上说，即兴口语指的是较严肃场合中，带着一定目的而使用的，是没有经过加工提炼的边想边说的口头语言，以此区别于纯生存空间中的口语。

A:错

B:对

答案: 【错】

8、从范围上界定，规范口语针对的是大众传播的言语行为，而日常口语针对的是人际交往的言语行为。

A:对

B:错

答案: 【对】

9、从表达对象上看，规范口语是选择性，而日常口语是具有公众性。

A:错

B:对

答案: 【错】

10、从语体上看，规范口语有时带有书面语色彩，而日常口语是不带有书面语色彩的。

A:错

B:对

答案: 【对】

第二章 单元测试

1、任何事物的创造都离不开想象，想象是（ ）的先锋。

A:表达

B:行动

C:思维

D:创造

答案: 【创造】

2、丰富的想象力与生活积累分不开，同时与（ ）也分不开。

A:严谨自律

B:文学修养

C:良好心态

D:艺术造诣

答案: 【文学修养】

3、当人们面对（ ）的任务，并要运用概念、理论知识来解决问题时，这种思维称为逻辑思维。

A:创造性

B:实践性质

C:理论性质

D:前沿性

答案: 【理论性质】

4、所谓创新思维，即富有创见的思维，包括：（ ）等。

A:逆向思维

B:想象思维

C:发散思维

D:类比思维

答案: 【逆向思维;

想象思维;

发散思维;

类比思维】

5、获得对一事物比较透彻的认识，形象记忆才会深刻，在此基础上才会有深刻的：（ ）。

A:内心体验

B:逻辑意识

C:鲜明态度

D:词汇组接

答案: 【内心体验;

鲜明态度】

6、科学实验表明，思维要比说话快三倍以上。

A:对

B:错

答案: 【错】

7、形象思维活跃的人，语言表达能力一定很强；

A:对

B:错

答案: 【错】

8、语言表达有条理的人，形象思维能力一定很强。

A:错

B:对

答案: 【错】

9、创新思维能力的根本在于独立思考，多思多练。

A:对

B:错

答案: 【对】

10、思维的工具是语言，思维的原料是语言信息，语言是思维的外壳，是思维活动的外化表现。

A:对

B:错

答案: 【对】

第三章 单元测试

1、无限生成是即兴口语表达中的不良习惯，它是以极少的语料，使言语无限扩张，利用语言生成的递归性，产生大量无用的语言垃圾的（ ）。

A:基本样态

B:冗余现象

C:表达方式

D:外化形式

答案: 【冗余现象】

2、言语缺失这种现象在许多人身上都发生过，这种表达方面的障碍带来的最直接的影响就是（ ）。

A:心慌意乱

B:胡言乱语

C:话语中断

D:思维停滞

答案: 【话语中断】

3、每个人都会建有一个心理词库，这是一个储存浩瀚词汇信息的仓库，我们需要在流畅的语流中一秒钟说出（ ）个词汇，而且不能有选择性错误。

A:2-3

B:8-10

C:6-7

D:4-5

答案: 【2-3】

4、语流失畅是即兴口语表达时常见的错误，主要表现为口语表达中的（ ）等多个方面。

A:口吃

B:重复

C:失言

D:停顿

答案: 【口吃;

重复;

失言;

停顿】

5、语言是为了（ ），而不是为了掩饰思想的贫乏。

A:丰富内容

B:展示情感

C:表达观点

D:传递信息

答案: 【表达观点;

传递信息】

6、语流失畅是言语失误的一种表现，它是口语表达者在说话时，无意中偏离原来主要想表达的主旨意思所致的错误。

A:对

B:错

答案: 【对】

7、具备张口就说的即兴口语能力是一件好事，即兴口语丰富意味着它可以无限生成。

A:错

B:对

答案: 【错】

8、对于真正善于表达的人来说，其过人之处就是擅长对语言信息系统进行调节和控制，擅长对语言信息存在方式进行设计和对信息交换过程进行优化。

A:对

B:错

答案: 【对】

9、言语缺失轻则出现“卡壳”现象，严重时就表现为“大脑空白”，从而造成“语言休克”。

A:错

B:对

答案: 【对】

10、在即兴口语的内部语言阶段，我们的脑子里只是形成一些“语点”，在即兴表达的时候，要把“点”连成“线”，而且还要按一定的语法规则，选择适当的词语，并清晰地表述出来，这才是顺利的组接过程。

A:错

B:对

答案: 【对】

第四章 单元测试

1、“ 听”是发挥确定和调控言语交际走向的作用。

A:错

B:对

答案: 【对】

2、复现，这是“听”的终端环节，反映的是听话的组合能力和（ ）的高低。

A:品评能力

B:思维能力

C:表达能力

D:分析能力

答案: 【品评能力】

3、言语交流是通过话语信息的“振波”引起思维活动而开始的，所以“听”是对思维的一种（ ）。

A:启动

B:辅助

C:加固

D:打开

答案: 【启动】

4、听辨记忆多为（ ）记忆。

A:持久性

B:形象

C:情境

D:暂时性

答案: 【暂时性】

5、听的重要性主要体现在：（ ）。

A:“听”是应变表达的“定向仪”

B:听”是一种“无声的交际”

C:“听”是思维的“起搏器”

D:“听”是信息的“过滤器”

答案: 【“听”是应变表达的“定向仪”;

听”是一种“无声的交际”;

“听”是思维的“起搏器”;

“听”是信息的“过滤器”】

6、“TQLR”听辨法代表的是什么含义？

A:提问

B:交流

C:聆听

D:调频

E:复现

答案: 【提问;

聆听;

调频;

复现】

7、在交流性语境中“听”与“说”是可以独立存在的。

A:对

B:错

答案: 【错】

8、“说”与“听”的双方，在信息输出与输入过程中进行言语的再生产。

A:错

B:对

答案: 【对】

9、在人际交往中，“听”不仅是为了听懂别人的话、获取信息，它还应该体现对别人的真诚关注和尊重，是言语交际不可分割的组成部分。

A:错

B:对

答案: 【对】

10、要进行积极的对话和交流，就必须仔细听辨并注意过滤，才能得到我们需要的信息。

A:对

B:错

答案: 【对】

第五章 单元测试

1、复述是把读过、听过的语言材料（ ）一遍的口语表达技能。

A:重新叙述

B:重新说明

C:讲述

D:重新评论

答案: 【重新叙述】

2、扩展复述是对原材料作（ ）展开的重复性叙述。

A:必要的说明

B:保留主干

C:适当的扩充

D:巧妙的修饰

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3、（ ）是复述的基础。

A:理解

B:表达

C:思考

D:记忆

4、做详细复述，要（ ），细而不乱，（ ）。

A:语脉清晰

B:重点突出

C:通俗易懂

D:表达生动

5、复述可以分为：详细复述、（ ）、（ ）和（ ）4种。

A:创造性复述

B:扩展复述

C:变式复述

D:概要复述

6、概要复述就是在总体把握原始材料的基础上，经过分析、综合，概括出中心、主干、要点，略去（ ）的、（ ）的、（ ）的次要成分，简明扼要地福输出原始材料的基本内容。。

A:修饰性

B:解释性

C:铺陈

D:主要

7、变式复述是将原有材料的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等加以变换的复述，类似改写。

A:体裁

B:语体

C:人称

D:结构

8、书面语表达向口语表达的转换要注意把长句子、书面词汇向短句子和口语词语的转换。（ ）

A:对

B:错

9、概要复述议论性材料时，要突出论点，论据、推论过程和结论。（ ）

A:错

B:对

10、把文言变换成白话文进行重复讲述是对体裁的改变。（ ）

A:错

B:对

第六章 单元测试

1、描述，是通过观察，将人、事、物、景等表达对象的特征及形态，用（ ）的语言描绘给人听的一种口语表达方式。

A:具体

B:生动

C:形象

D:直观

2、（ ）是口头描述的基础和起点。

A:观察

B:思考

C:表达

D:记忆

3、感受是指人的感觉器官受到（ ）的刺激而产生的一种情感体验活动。

A:外在世界

B:具体物体

C:别人

D:客观事物

4、描述，是通过观察，将（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等表达对象的特征及形态，用形象的语言描绘给人听的一种口语表达方式。

A:景

B:事

C:物

D:人

5、描述的特征有（ ）、（ ）、（ ）。

A:具体性

B:直观性

C:客观性

D:形象性

6、观察的要领是：一观察要（ ），二观察要（ ）。

A:细腻

B:全面

C:具体

D:深入

7、做描述，首先要感受生活。（ ）

A:对

B:错

8、艺术观察的目的是为了从审美的角度去观察和认识观察对象。（ ）

A:对

B:错

9、描述要抓住表达对象的特征及形态。（ ）

A:错

B:对

10、做详细复述，要语脉清晰，细而不乱，并且还要通俗易懂。

A:错

B:对

第七章 单元测试

1、以下关于即兴评述的表达的四个选项，哪一个表达有误（ ）

A:要保证语言的质量，即兴评述有时虽然缺乏时间准备，但是说话者仍需“急话慢说”。

B:即兴口语一定要高深化、一鸣惊人、另辟蹊径，反而会给说话者增加心理负担。

C:要边想边说，思考什么能说，什么不能说，说给谁听。

D:即兴评述的特点在于“即兴”，在训练时要“想说就说”。

2、即兴评述不仅要述所见所闻，更重要的还要谈出所感，是说话者在较短的时间内以口语的方式传递信息，发表意见，形成交流的一种方式。以下关于即兴评述的概念内容，哪几项是对的（ ）

①口语只是即兴评述的手段，而非全部。评述效果如何与知识储备、思辨能力等因素相关。

②即兴评述的目的是传递信息、发表观点、形成交流。离开这一目的，无论说的多少都是无效的。

③即兴通常是没有时间做准备的。

A:①②③

B:①③

C:①②

D:②③

3、“即兴”是即兴评述的一部分，下列哪个选项不是“即兴”的部分（ ）

A:具体的语言

B:说话的环境和对象

C:具体话题

D:知识的储备

4、即兴评述隐形的基础因素有（ ）

A:知识储备

B:思辨能力

C:应急反应

D:价值体系

5、即兴评述中要注意把握好“评与述”的关系，“评与述”的关系是（ ）

A:“评”是开端 ，“述”是结尾。

B:“述”要具体，“评”有分寸。

C:评是目的、述是手段。

D:“述”有选择，“评”有针对。

6、即兴评述时，评述的首要任务就是了解事实的材料，大致了解事实。（ ）

A:错

B:对

7、即兴评述的立论既要以客观事实为依据，又不能忽视主观能动性的重要作用。（ ）

A:对

B:错

8、举例论证就是通过列举知晓的事例证明论点，它的优点在于说服力较强，易于被读者接受。（ ）

A:对

9、比喻论证要注意精选生活中人们常见的事物作为喻体，喻体如果不是熟知的，就达不到喻证的目的。（ ）

A:错

B:对

10、运用对比论证要注意比较的双方是否具备可比性，要建立合理的参照系。（ ）

A:对

B:错

第八章 单元测试

1、白居易的《桐花》一诗中有这样一句，“地气反寒暄，天时倒生杀。”这里的“寒暄”指的是（ ）。

A:地利

B:四季

C:冷暖

D:人和

2、与人沟通时，如果遇到尴尬的气氛时，应该及时寻找一种能够（ ）的提问方式。

A:以一当百

B:以一生十

C:融会贯通

D:活跃气氛

3、用问题激发对方的关注，这种关注可以是好奇、兴趣，也可以是某种（ ）。

A:需求

B:心态

C:情绪

D:利益

4、为了在与人交谈中实现有效沟通，一定要学会如何有效提问，其中的注意事项包含以下几个方面：（ ）。

A:提问时态度要自然，语气要随和。

B:利用对方关心的话题引起提问。

C:提问要注意察颜观色。

D:提问时应以自我感受为中心。

5、与人沟通时，所提出问题的内容应该掌握以下几个原则：（ ）。

A:所题问题应该有一定的专业性。

B:所提问题应尽量避免涉及私人信息。

C:所提问题要有善意，不要令对方尴尬。

D:闭合型问题不适合与人交谈中使用。

6、提问本质上是技术而不是艺术。

A:对

B:错

7、真正会提问的人，往往善于学习和总结，能够通过提问向他人学习知识、总结经验和教训。

A:对

8、真正会提问的人，是一个高明的心理学家，他们懂得分析和揣摩他人心理，让别人不知不觉地透露出他们想要的信息。

A:错

B:对

9、真正会提问的人，更懂得聆听别人，充分地满足别人的倾诉欲望，轻松获得别人的信赖与尊重。

A:对

B:错

10、真正会提问的人善于分析和判断，精通信息的搜集和利用。

A:对

B:错

第九章 单元测试

1、法庭演讲的突出特征是公正性和（ ）。

A:针对性

B:客观性

C:公平性

D:激烈性

2、演讲稿是进行演讲的（），是对演讲内容和形式的规范和提示。

A:演练

B:写作

C:依据

D:准备

3、演讲是指在公众场所，以（ ）为主要手段，以（ ）为辅助手段，面对听众针对某个具体问题发表自己的见解、抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

A:态势语

B:肢体表演

C:有声语言

D:语言表达

4、演讲中“（ ）”为主，“（ ）”为辅。

A:讲

B:听

C:写

D:演

5、演讲的特点有（ ）、（ ）、（ ）。

A:综合性

B:现实性

C:客观性

D:艺术性

6、从内容上划分，演讲分为政治演讲、（ ）、学术演讲、（ ）、和（ ）。

A:法庭演讲

B:宗教演讲

C:艺术演讲

D:生活演讲

7、从表达形式上划分，演讲分为（ ）、（ ）和（ ）。

A:政治演讲

B:辩论演讲

C:即兴演讲

D:命题演讲

8、演讲过程体现出（ ）美、文字美、（ ）美、（ ）美、（ ）美。

A:形象

B:声音

C:思想

D:语言

9、演讲是由正确的思想观点，高尚的道德品质，较高的语言素质，良好的主体形象，得体的态势语言等要素构成的综合的实践活动（ ）

A:错

B:对

10、表现形式分类是演讲的基本分类方法。

A:错

B:对

第十章 单元测试

1、搞笑是浅薄的逗乐，幽默则是（ ）的闪现。

A:记忆

B:智慧

C:逻辑

D:感知

2、幽默是冷场的（ ）。

A:安慰剂

B:救命稻草

C:催化剂

D:强心剂

3、（ ）是幽默的一种，它其实就是让听众知道：我对大家是坦诚的。通过放下身段，巧妙地拿自己“开涮”，拉近与听众的距离，调动现场的气氛，为自己博得“满堂彩”。

A:无厘头

B:滑稽

C:反常规

D:自黑

4、幽默的语言往往会伴以：（ ）。

A:搞笑

B:反问

C:指责

D:夸张

5、如果你以自己的无礼回击别人的无礼，外在表现也是（ ）。

A:低俗

B:理智

C:聪慧

D:野蛮

6、自黑者因为自我价值感和自我效能感较低，所以会选择以“黑自己”来取悦身边的朋友。

A:错

B:对

7、自黑的本意并不是真的“黑”，而是在传达一个态度：我不会惧怕任何人对自己有恶意或者善意的抹黑。

A:对

B:错

8、自黑者运用的是一种化攻击为赞美的有效手段是：别人对你恶意攻击，你努力“接住”，而不是把这种攻击反击回去。

A:错

B:对

9、懂得说话艺术的人，会运用幽默的话，间接地回击他人，既表现出了自己的大度，又能让自己的反击效果成倍增长。

A:对

B:错

10、幽默是天生的，后天努力不会有长进。

A:对

B:错